浙江大學DeepSeek系列專題講座課件第一期（PDF文件）-AI教程攻略

主題為“DeepSeek：回望AI三大主義與加強通識教育”是浙江大學計算機科學與技術學院吳飛教授關于人工智能發展的專題報告。從人工智能的起源——1956年達特茅斯會議講起，回顧了符號主義、連接主義和行為主義三大研究范式的發展歷程及其對現代人工智能的影響。深入探討了以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術的原理、架構和訓練方法，重點介紹了浙江大學參與研發的DeepSeek模型，闡述了在模型算法和工程優化方面的創新突破，以及開源開放對推動人工智能技術普及和生態發展的意義。強調了人工智能通識教育的重要性，介紹浙江大學在人工智能教育領域的實踐成果，包括課程體系建設、教材編寫、人才培養模式探索以及科普工作。人工智能作為一種通用目的技術（GPT），深刻影響社會的各個方面，呼吁加強人工智能倫理和素養教育，推動技術與社會的協同發展。

從達特茅斯啟航的人工智能三大主義

• 回顧人工智能的起源，特別是1956年達特茅斯會議對人工智能的定義和發展方向的奠定。介紹了符號主義、連接主義和行為主義三種主要的人工智能研究范式，并探討了它們在人工智能發展中的作用和局限性。

從ChatGPT到DeepSeek

• 討論從ChatGPT到DeepSeek的技術演進。介紹了ChatGPT的技術架構（如Transformer模型、自注意力機制等），以及DeepSeek在模型算法和工程優化方面的創新。同時，探討了DeepSeek在降低算力成本和提升效率方面的突破。

人工智能通識教育

• 介紹浙江大學在人工智能通識教育方面的努力，包括開設人工智能通識課程、發布相關教材和培養方案。強調了人工智能通識教育對于培養跨學科人才的重要性。

• 人工智能：通用目的技術（GPT）

• 討論人工智能作為通用目的技術（GPT）的特征，包括其普遍適用性、動態演進性和創新互補性。分析了人工智能對經濟增長和社會發展的深遠影響。

• 浙江大學人工智能教育教學研究中心

• 介紹浙江大學成立人工智能教育教學研究中心的背景和目標，包括構建人工智能課程體系、培養跨學科師資隊伍、推進人工智能賦能教育教學等。

• 浙江大學發布《大學生人工智能素養紅皮書》

• 介紹《大學生人工智能素養紅皮書》的主要內容，包括大學生人工智能素養的構成、培養目標和策略。強調了知識、能力、價值和倫理在人工智能素養中的重要性。

• 浙江大學發布《高校教師人工智能素養紅皮書》

• 討論高校教師在智能時代應具備的人工智能素養，包括育人理念、智能教育知識、人機協同教學能力等。提出了提升教師人工智能素養的路徑和保障措施。

• 從新一代人工智能系列教材邁向新一代人工智能通識系列教材

• 介紹浙江大學在新一代人工智能教材建設方面的進展，包括理論教材和實踐教材的出版。同時，啟動了新一代人工智能通識系列教材的編寫工作，以滿足不同層次學生的需求。

• 人工智能體系化人才培養載體

• 探討人工智能人才培養的多種載體，包括微輔修專業項目、雙學位項目、交叉學科課程等。強調了體系化知識、創新能力和社會責任在人才培養中的重要性。

• 基礎教育中人工智能通識教育

• 介紹浙江大學在基礎教育領域開展人工智能通識教育的實踐，包括與中小學合作建立創新研究中心，開發適合基礎教育階段的人工智能教學案例和課程。

• 人工智能科普通識讀物

• 介紹浙江大學在人工智能科普方面的工作，包括出版《走進人工智能》有聲通識數字欄目和科普通識讀物。強調了科學普及在提升公眾對人工智能理解中的作用。